Доступная среда

• Письмо КОИН Волгоградской области от 26.09.2016г. № И-1212937.
• Конвенция о правах ребёнка
• Семейный кодекс
• Конвенция о правах инвалидов
• Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 
• Об утверждении ФГОС НОО ОВЗ Приказ №1598 от 19.12.2014 г.  
• Об утверждении ФГОС О УО (ИН) Приказ №1599 от 19.12.2014 г. 
• Об организации работы по введению ФГОС ОВЗ ВK-333 07 от 16.02.2015 г 
• О направлении плана действий и плана мероприятий по введению ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О УО (ИН) № 6234-03 25 от 11.08.2015 
• Об утверждении САНПИН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья""Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
• О введении ФГОС ОВЗ

• Методические рекомендации по внедрению ФГОС ОВЗ

• Паспорт доступности ОСИ

*********************************************************************************************************

ГКУ для детей нуждающихся в психолого-педагогической-медикосоциальной помощи Волгоградский областной центр психолого-медико-социального сопровождения

       Рождение ребёнка меняет весь привычный уклад жизни в семье. Могут возникнуть неровные отношения между супругами и другими членами семьи. Появление же в семье ребёнка с особыми образовательными потребностями может вызвать стремление родителей к изоляции от общества. Родители затрудняются определить свою роль в новых сложных условиях, они не всегда умеют создать условия, позволяющие ребёнку нормально развиваться, обучаться и самореализовываться. 

В Волгоградском ППМС-центре с 2019 года начала свою работу Служба по оказанию помощи семьям, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ раннего возраста. 

В ходе сопровождения семьи решаются задачи: 

психологическая поддержка членов семьи; 
составление программы реабилитационных мероприятий  семьи в психолого-педагогическом и социально-культурном аспектах; 
проведение мероприятий, в соответствии с программой, конкретно для каждой семьи; 
организация групп взаимоподдержки. 

Буклет 1

Буклет 2

Буклет 3