Доступная среда

• Письмо КОИН Волгоградской области от 26.09.2016г. № И-1212937.
• Конвенция о правах ребёнка
• Семейный кодекс
• Конвенция о правах инвалидов
• Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 
• Об утверждении ФГОС НОО ОВЗ Приказ №1598 от 19.12.2014 г.  
• Об утверждении ФГОС О УО (ИН) Приказ №1599 от 19.12.2014 г. 
• Об организации работы по введению ФГОС ОВЗ ВK-333 07 от 16.02.2015 г 
• О направлении плана действий и плана мероприятий по введению ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О УО (ИН) № 6234-03 25 от 11.08.2015 
• Об утверждении САНПИН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья""Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
• О введении ФГОС ОВЗ

• Методические рекомендации по внедрению ФГОС ОВЗ

• Паспорт доступности 

• Приказ ДОАВ №70 Мероприятия реализация ИПРА

• Приказ о назначении  ответственного за реализацию ИПРА

• Адаптированная образовательная программа дошкольного образования 

• Положение о работе с детьми-инвалидами

• Положение об обучении по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой образовательной программы

• План психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ

• План психологического сопровождения семей с детьми ОВЗ

• Рабочая программа учителя-логопеда по коррекционной образовательной деятельности

• Положение о психолого-педагогическом консилиуме

• План работы психолого-педагогического консилиума 

• Доступность помещений образовательной организации

• "Горячая линия"по вопросам соблюдения законодательства об охране жизни и здоровья детей, оказание детям и семьям психолого-педагогической помощи (организована Прокуратурой Краснооктябрьского района г. Волгограда)

 Обеспечение доступа в здание инвалидов и  лиц с ОВЗ: в МОУ детском саду № 253 также создаются условия доступности для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья: разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья; в групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам. В учреждении имеются квалифицированные кадры, осуществляющие коррекционно-развивающую деятельность: учитель-логопед, старшая медицинская сестра. Коррекционно–развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья может проводится на основе адаптированной образовательной программы для детей. В учреждении специалистами службы ПМПк обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.

*********************************************************************************************************

ГКУ для детей нуждающихся в психолого-педагогической-медикосоциальной помощи Волгоградский областной центр психолого-медико-социального сопровождения

       Рождение ребёнка меняет весь привычный уклад жизни в семье. Могут возникнуть неровные отношения между супругами и другими членами семьи. Появление же в семье ребёнка с особыми образовательными потребностями может вызвать стремление родителей к изоляции от общества. Родители затрудняются определить свою роль в новых сложных условиях, они не всегда умеют создать условия, позволяющие ребёнку нормально развиваться, обучаться и самореализовываться. 

В Волгоградском ППМС-центре с 2019 года начала свою работу Служба по оказанию помощи семьям, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ раннего возраста. 

В ходе сопровождения семьи решаются задачи: 

• психологическая поддержка членов семьи; 
• составление программы реабилитационных мероприятий  семьи в психолого-педагогическом и социально-культурном аспектах; 
• проведение мероприятий, в соответствии с программой, конкретно для каждой семьи; 
• организация групп взаимоподдержки. 

Буклет 1

Буклет 2

Буклет 3